微凉的秋日里，一场关于“语文素养提升”的研讨盛宴，在县实验小学城东校区举办。

15日上午，来自北京语文素养组的专家与县教育局相关负责人，县直所有学校及东部联盟各校校长、副校长、优秀教师代表，县实验小学全体语文老师等共同参加本次阳新县东部教育联盟“语文素养提升”研讨交流会。

研讨交流会主要围绕“语文阅读”展开。据了解，县实验小学在教学路上，注重阅读教育，在课后作业的布置中，将“钉钉阅读”打卡作为必做作业；持续多年的“经典诵读”一期一举行，如“书香社会”的燎原之火越烧越旺；随着“双减”政策落地，以课前布置阅读学习单，课上以“语文课内拓展阅读1十x”的模式，展开教学教授模式，解决留守儿童无法深入落实阅读问题，减轻家长负担，并通过编制《小学语文“1十x”课内拓展阅读》校本教材，将课内阅读推行实施做到实处。

阳新东部教育联盟(小学部)理事长、县实验小学校长王义烽在致辞中与会成员分享了国家教育行政学院第六期“建设高品质学校”全国中小学骨干校长高级研修班的学习心得。他围绕一个“实”字、“教学”“观课”两个词、一个叩问展开话题，以新视觉对教学进行诠释，展现课堂新的高度要求。王义烽强调双减从来没有减掉阅读，而是倡导持之以恒地阅读，倡导更优质的阅读。

县教育局副局长柯美星对阳新县实验小学的阅读开展工作给予肯定，并期待大家能用新课改的理念，引领新时代的语文课堂教学，为阳新的课堂教学改革开拓一片新的天地，书写新的课改篇章。他通过两个生动故事，告诉在座人员阅读势在必行，并向大家介绍教育局即将开展“创建书香社会，弘扬传统文化”活动，这项活动将历时一年，从多渠道改善阅读环境、多途径营造阅读氛围、多层次搭建阅读平台三个方面展开，届时还将开展展示、总结、评比等活动。

来自北京的专家杨伟广，长期从事与教育相关的工作，他是教育部中国教育报刊社原主任记者。2002年参与创办《中国教师报》，历任编辑、记者、编辑部副主任、策划部主任等职。2013年调任《人民教育》杂志全国运营总监，2015年同时兼任《中国教育报》全国运营总经理。后潜心研究国内外青少年阅读状况，并根据国家在新时代发展素质教育的要求，立足中国基础教育的语文教材变化，结合新高考命题改革，发起“五育”并举的《语文素养提升》课堂教学改革项目，并在全国推广。 

杨伟广主讲的课题是《新时代发展素质教育的语文方案》，从新要求、新变化、新项目、新目标四个方面展开指导。他通过分析党中央政策，指出全民阅读成为国家意志，是中国学生核心素养的基本要求。杨伟广具体解释了“核心素养”的形成过程理念，并认为学生的全面发展是由文化基础、社会参与、自主发展三个方面构成；精准分析“部编版”语文教材将发生质的变化：除了传统的读写要求，将“口语交际、思维发展”作为新目标出现，而教师应重在激发学生兴趣，教学生掌握方法。杨伟广又将高考作为契入点，分析阅读的重要性，从近几年的高考“微作文”中，考察学生阅读的广泛性，及信息获得的能力。他认为语言的表达能力是信息获得能力的表现，高考所有科目都是语文的持续发展。

县实验小学优秀教师胡洋，带领城东三年级的学生上了展示课——《大自然的声音》。这节课胡老师让学生感受到散文的韵味之美，她引导学生自主学习，并激发学生的创造性。从观课的角度看，学生朗读能力强，有敏锐的观察力，并展现了该学段学生较强的语言表达能力。胡老师以“1十x”的方式设计了这节课，让学生实现了课内阅读量的有效拓展。

县实验小学副校长董明红对“语文素养”进行成果汇报。董明红说“教书”不能“教考”，阅读落于实处是呼应“从立德树人根本任务出发，注重语文学科的价值导向”；阅读是从小学开始的征程，不应该有终点；阅读应以循序渐进，螺旋上升为方法，努力实现由“教课文”到“教阅读”的改变，以例悟法，依法自行，并让学生实现从量到质的变化。她以《且行且歌》为题，用散文诗一样的语言，呼吁教师带领学生回到书桌，引领孩子走在阅读的世界，让学生与书相拥取暖。她说那些记叙着故事的字，会在阅读中，长成一树一树的繁花，芬芳着世界。

兴国镇中心小学、县直“闰光”小学在活动的研讨环节中发了言，肯定了实小的做法，认为学有所得、学有所归。

教科院院长柯于涛对活动进行总结，强调了“1十x课内拓展阅读”对于语文素养提升的重要性，它能让我们从语文的困局中突围出来。他表示教育局将利用“语文素养”提升这个项目平台，积极开展“走进去”“请进来”教研活动和课堂教学活动，发挥科研团队引领作用。他的讲话，让在场的一线教师充满期待。

通讯员：刘秧霞

监制：刘俊

校对：胡燕芳