做学生生命的“贵人”

在阳新三中，王晓平老师已默默耕耘近三十载，但她心中那份对教育事业的赤诚与对学生深沉的爱，却愈发醇厚而坚定。她始终铭记“学为人师，行为世范”的箴言，不求名利显赫，但求无愧于心，矢志成为学生生命旅程中那个关键的“贵人”，用智慧、耐心与无条件的爱，为迷途者指引方向，为成长者保驾护航。

言传身教，立德为先

王晓平老师深谙教育的真谛始于教师的垂范。她常常引用孔子的名言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”她深知教师工作的“示范性”和学生天然的“向师性”，因此，她始终将高尚的道德情操、严谨认真的工作态度、真诚待人的处世原则融入日常的点点滴滴。

在学生面前，她时刻注重自己的一言一行，力求做到率先垂范。要求学生勤奋，自己首先做到敬业精进；要求学生诚信，自己首先做到言行一致；要求学生友善，自己首先做到关爱他人。她坚信，空洞的说教远不如真实的榜样力量强大。她认为，唯有让学生发自内心地敬佩老师的人格魅力，才会“亲其师，信其道”，教育的效果才能水到渠成。同事们常半开玩笑地说：“你班学生像你一样。”这句朴素的评价，恰恰是对她言传身教、以身立德育人成效最生动的肯定，印证了教师作为学生精神楷模的深远影响力。

用爱浇灌，用心培育

在王晓平老师心中，教育的灵魂根植于“爱”。鲁迅先生“教育是根植于爱的”这句话，是她教育实践的座右铭。她认为，作为一名教师，尤其是班主任，必须拥有一颗博爱之心，将爱的阳光公平地洒向班上的每一个角落，温暖每一个学生。对品学兼优的学生，这份爱常常是自然流露的欣赏与鼓励；而对那些暂时落后、行为有偏差、甚至被贴上“问题学生”标签的孩子，则需要付出更多的心力、智慧和耐心去发现、去唤醒、去转化。

学生小凯（化名）的故事就是最好的例证。小凯是以年级倒数第一的成绩分到王晓平老师班上的。入班伊始，他就表现出明显的散漫和抵触：军训第一天就嘻嘻哈哈，扰乱秩序；开学第二周，在食堂因排队纠纷，竟冲动地将饭菜泼到了前面同学头上。

面对这样棘手的情况，王老师虽然当时非常恼火并给予了严厉批评，但她并未因此放弃小凯，给他贴上“坏学生”的标签。她冷静下来，开始细致观察。她发现小凯身上并非一无是处：他犯错后能坦诚承认，不推诿；分配给他的卫生任务，他干得格外卖力，从不偷懒；虽然成绩差，但被指出问题时，眼神中会有懊悔。

王晓平老师敏锐地抓住了这些细微的闪光点。她多次在全班同学面前真诚地表扬小凯的诚实和劳动时的认真劲儿，并私下鼓励他：“你看，卫生能做得这么好，说明你是有责任心、有能力的。学习也是一样，只要肯下功夫，一定能进步。不懂的地方随时来问老师或同学。”这份持续的关注、具体的肯定和殷切的期望，像一股暖流注入小凯的心田。他感受到了久违的信任和尊重，态度发生了明显转变：变得听话了，对班级事务热心参与，脏活累活抢着干，学习上也渐渐用心起来。

最终，他的努力得到了回报，学业成绩稳步提升，在重要的地理生物会考中取得了79分的良好成绩。最让王晓平老师感到意外和欣慰的是，曾经被视为“问题学生”的小凯，竟然成功考入了新时代高中，开启了他人生新的篇章。这个转变，正是师爱的力量催生的奇迹。

以爱育心，静待花开

对于来自特殊家庭或存在心理困扰的学生，王晓平老师更是倾注了“特别的爱”。

她班上曾有一名原本成绩非常优秀的女生小雅（化名）。过完年返校后，王老师发现她变得沉默寡言，上课注意力涣散，成绩从年级几十名一路下滑到两百多名。多次温和的谈心后，小雅终于崩溃大哭，向王老师敞开了心扉。原来，小雅长期寄居在亲戚家，内心压抑苦闷，不愿与人沟通，长期焦虑失眠。年前考了年级95名，家长非但没有鼓励，反而因未达期望严厉斥责。更让她心灵遭受重创的是，父亲因琐事偏袒妹妹，竟然当众扇了她一耳光。巨大的委屈和心理压力让她在寒假期间做出了轻生的举动，幸而被及时发现。诉说这些时，小雅浑身颤抖，手指冰凉僵硬地勾在一起，泣不成声。王晓平老师心疼不已，紧紧搂住她，轻声安慰，给予她母亲般的温暖和保护。待她情绪稍稳，王老师耐心倾听她的倾诉，并郑重承诺替她保守秘密。

王老师深知事态严重，立即与主管年级的柯书记沟通，共同商讨帮扶方案。她们一方面与小雅父母进行深度沟通，引导他们理解孩子的心理状态，调整过高的期望和不当的教育方式，强调关爱与沟通的重要性；另一方面，王老师在学校给予小雅无微不至的关怀，持续关注她的情绪变化，做她最信任的倾听者和支持者。

在家校的共同努力和持续关爱下，小雅慢慢走出了心理阴霾，脸上重现笑容，学习状态也逐步恢复。最终，她在期末考试中重回年级75名，地理生物会考取得95分的高分，并在中考中以优异的成绩考入全县前600名。

如今，已升入高中的小雅假期回校看望王老师时，神采飞扬地讲述着高中的生活，那份自信与开朗与当年判若两人。回想小雅曾经的绝望，王晓平老师至今心有余悸，也更深感教师责任之重。柯书记由衷地对她说：“你是这孩子一生的贵人啊！”这份赞誉，她视若珍宝，更化作前行的动力。

王晓平老师说，自己很平凡，只是在平凡的岗位上日复一日地做着平凡的事。她最大的心愿，就是在“为人”和“为学”两方面，能为学生留下一点真正有益的东西，让他们终身受益。她常常告诫学生：“不要过分执着于结果如何，只要踏踏实实走好过程的每一步，尽力而为，结果往往不会差。学习如此，人生亦如此。”她没有豪言壮语，唯愿以一颗赤诚丹心化作绵绵春雨，默默滋润心田，静待满园桃李芬芳吐蕊，馨香远播。

王晓平教师简介

阳新县第三中学资深教师，从教近三十年，始终坚守育人一线，以爱育爱，以心换心，是学生心中值得信赖的“引路人”。

记者：刘琳

通讯员：邢廷军 柯俊芝（特约摄影）

编辑：肖梦娇

审核：向能利