看见心底的光 守护纯粹心灵 

“教育是看见美，并将其无限放大。” 这是马灵芝的教育信念。在一次与学生的 “冲突” 中，她深刻领悟到：每个孩子的行为背后都藏着未被看见的善意，教育者要做的，是蹲下身倾听心灵的声音。

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一场误会

一次外出活动中，马灵芝发现男孩小彬手中拿着一棵带泥的草，便认定他破坏草坪，厉声要求他放回草坪。小彬未行动，被再次命令后，竟将草扔在地上，还用愤恨的眼神看着她。马灵芝怒火中烧，拨通了家长电话。 家长到校后，小彬才解释：草是在路边捡的，见根部泥土快干了，想带回家养活。马灵芝瞬间后悔 —— 她的简单粗暴伤害了孩子的自尊心。还好，她选择了请家长协同解决，而非体罚。

家长到校后，小彬才解释：草是在路边捡的，见根部泥土快干了，想带回家养活。马灵芝瞬间后悔 —— 她的简单粗暴伤害了孩子的自尊心。还好，她选择了请家长协同解决，而非体罚。

一份成长

夕阳下，小彬临走前递给马灵芝一张折成小草形状的纸条，上面歪歪扭扭写着：“老师，我以后会先说明白的。” 这一刻，马灵芝忽然觉醒：教育不是急于批评，而是理解行为背后的善意。 从此，马灵芝常提醒自己：“要蹲下身，倾听泥土下根系生长的声音。” 她坚信，每个孩子都是独特的个体，教育的真谛是用耐心拨开误会的迷雾，用理解守护纯粹的心灵。

从此，马灵芝常提醒自己：“要蹲下身，倾听泥土下根系生长的声音。” 她坚信，每个孩子都是独特的个体，教育的真谛是用耐心拨开误会的迷雾，用理解守护纯粹的心灵。

如今，走过校园草坪，马灵芝总会想起那株险些被误解的小草。正是这份经历让她明白：教育的漫长等待里，藏着看见每颗心灵闪光的幸福。

记者：刘琳

特约摄影：柯俊之

编辑：肖梦娇

审核：向能利