在富川小学，有这样一位教育工作者：他深耕小学语文讲台十余载，用爱心点亮后进生的成长之路；他肩扛校园安全重任，以坚守筑牢师生平安防线。他就是罗煜老师，一位兼具教育温度与责任担当的语文教师、班主任，兼任学校综治办副主任。从教十余年来，他始终以“学高为师，身正为范”为准则，在教书育人与安全守护的岗位上，书写着一名教育工作者的初心与使命。

用爱心播洒阳光，让每个生命都绽放光彩

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”罗煜老师常说，每个学生都是独一无二的种子，后进生更需要耐心等待与精心浇灌。在他的班级里，从没有“被放弃”的孩子，只有“待绽放”的希望。

2021级学生小林（化名）曾是令各科老师头疼的“问题学生”：上课走神、作业拖沓，甚至因自卑常常顶撞同学。接手班级后，罗煜老师没有急于批评，而是悄悄观察：他发现小林课间总爱蹲在花坛边看蚂蚁，笔下的昆虫画得栩栩如生。于是，罗煜老师主动买来昆虫图鉴，利用午休和他聊“昆虫世界”，并鼓励他：“你的观察力这么敏锐，要是把这份专注用在作文里，一定能写出最生动的文字。”

为了帮小林建立自信，罗煜老师在语文课上特意设计“自然观察日记”专题，让他分享观察心得；在班级手抄报比赛中，推荐他的昆虫画作参展。当小林的作品获得校级奖项，第一次站上领奖台时，罗煜老师看到了他眼中闪烁的光芒。渐渐地，小林上课开始举手发言，作文也从三言两语变得条理清晰。毕业时，小林在给罗煜老师的信中写道：“老师，是您让我知道，我也有值得被看见的地方。”

以责任筑牢防线，疫情防控中彰显担当

2020年秋季，疫情防控进入常态化阶段，学校将防疫重任交到罗煜老师手中。“防疫工作没有小事，每一个细节都关乎全校师生的安危。”接过任务时，他这样对自己说。

为了制定科学的防控方案，他连续一周泡在办公室，对照上级文件逐条梳理流程：从校门口“一米线”标识到教室通风消毒表，从晨午检台账到突发情况应急预案，每一项都反复推演。那段时间，他每天早上6点到校，在校门口引导学生有序测温；课间穿梭于各楼层，检查口罩佩戴、班级消毒情况；晚上放学后，整理当天的防疫数据，常常忙到深夜。

同事们发现，不到半年，罗煜老师的头发白了大半。有次值日教师在凌晨2点接到他的电话，原来是他想起某班消毒记录漏填了一项，特意叮嘱补全。“防疫工作如履薄冰，容不得半点马虎。”他总这样解释自己的“较真”。在他的统筹下，学校连续3年实现防疫零失误，多次被上级领导提出表扬。

用坚守守护平安，校园安全零事故的背后

作为综治办副主任，罗煜老师深知“安全是教育的底线”。他常说：“校园安全，既要防患于未然，更要抓细抓常。”为了实现“安全零事故”的目标，他构建了一套“全员参与、全程覆盖”的安全管理体系。

他牵头成立“学生安全监督岗”，让孩子们轮流担任“安全小卫士”，在课间提醒同学不追逐打闹；每学期组织校外机构来校召开安全讲座，让学生在一次次讲座中学习防溺水、防欺凌等知识；针对校门口交通拥堵问题，他协调家长志愿者组建“护学岗”，每天上下学时段现场疏导。为了做好隐患排查，他每天课间“逛校园”，看楼梯扶手、查消防栓、提醒学生。去年夏天，他发现教学楼后墙排水管有裂缝，当即联系维修；秋季开学前，排查出教室插座老化、操场器械螺丝松动等12处隐患，全部在开学前整改。

2022年夏季的一个暴雨天，教学楼后的排水沟堵塞，积水即将漫入一楼教室。正在备课的罗煜老师立刻带领教师突击队冒雨疏通，半个多小时后积水排净，他浑身湿透，却笑着说：“幸好发现及时，没影响孩子们上课。”正是这样的“时时放心不下”，让学校连续5年保持“校园安全零事故”，先后荣获“省级平安校园”“省防震减灾科普示范学校”等称号，他也被学校评为“先进个人”。

十余载春秋，罗煜老师在教育这片沃土上默默耕耘。他用爱心温暖后进生的心灵，用责任筑牢安全的防线，用行动诠释着“优秀教育工作者”的真谛。正如他在工作总结中写的：“教育是一场温暖的修行，既要低头拉车，深耕教学；也要抬头看路，守护平安。”这份初心，正是他一路前行的力量源泉。

通讯员：李丽芳

编辑：刘琳

审核：向能利