提灯引路，点燃希望之火；育梦成光，追寻美好未来；希冀三尺讲台，可以圆孩子半程梦想，陪他们尽情绽放——是她一生的追求。从教以来，她坚守岗位，秉承教育初心，矢志不渝，一直耕耘在教育教学第一线，在平凡中坚守梦想，用心上好每一节课，用情铸就每一份坚守，做孩子们的知心人、引路人。她，就是石毕珍老师。操场上，教室里总看到她忙碌的身影，连走路都是带风的，整整29年，她始终将教师视为一份神圣职业，怀着一份崇敬之心。

从事教学工作多年，课程对于她而言可谓是驾轻就熟，可她每教一个新内容，仍然会一遍又一遍地精研教案。她倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学，使课堂教学既注意知识传授，又注意能力培养，课堂气氛变得更加活跃。

去年接手一个比较特殊的班级，刚开学她急得整夜睡不着觉，但多年的教学经验使她坚信只有学生掌握每一个步骤，才能融会贯通掌握方法。她把教学过程落实到每一个细节里面，选择题、填空题，她也要求同学们把解题步骤一一清楚地写出来，通过一段时间的训练，孩子们的数学成绩终于有了一丝起色。

石老师常说，每个学生都是纯洁的天使，教师应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能健康成长。

记得那年带六年级，班上有一名叫何奇钊的小男生，家庭作业很难按时完成，她曾多次找他谈话都无济于事。后来石老师通过家访了解到，他是一名留守儿童，父母长期不在身边，爷爷奶奶管不了。因此在平时的教育教学中，石老师总是有意亲近他，找话题与他交流。有一次是他值日，外面突然下起了大雨，其他学生都回到了教室，只有他冒着雨清理好最后一堆垃圾才回到教室，此时他全身都湿透了。石老师看到后心中满是怜爱，连忙帮他脱下湿衣服晾好，向班上的同学借了一件衣服给他，然后拿来干毛巾帮他擦干头发……，没想到就这样简单的一件事让他慢慢变了，他上课变得十分认真，作业也能按时完成了。后来毕业时他告诉石老师，就是从那一刻起让他感受到了老师慈母般的爱，这件事也让石老师真切地体会到爱其实很简单，一件小事足以改变一名学生的思想和行为。

凭着对教育事业的初心和对本职工作的责任感，石老师成为了学生的知己。那是某个冬天的周末，一名叫范志康的男生突然给石老师打电话。这位同学当时已是初一学生，石老师起初以为只是日常问候，没想到他在电话那头哭得非常伤心，表示要离家出走。石老师顿时心急如焚，尽管范志康已不再是自己的学生，但这个电话足以显示他对石老师的深厚信任。强烈的责任感驱使石老师立刻放下手中的家务，急忙将自己的孩子托付给邻居。

出门时已是傍晚，半小时后，石老师急匆匆地在一个湖边找到了范志康。原来，他上午理发时自行车被偷，不敢回家，在外寻找了一整天也未果。情急之下，他想到了石老师，便拨打了电话。石老师内心一震，感受到前所未有的满足感。在送范志康回家的路上，石老师耐心地开导他，用满满的诚意给予帮助。当石老师返家时，已是晚上近九点。

回首这几十年的工作，她坚持从“多一句表扬，少一句批评”做起，从“不体罚学生”做起，从“带微笑走进课堂做起”，从“低下头来与学生交谈”做起，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。教学工作虽然很平凡，但平凡中孕育着伟大；虽然很琐碎，但在琐碎中渗透着真情。

时光有故事，微光有力量！没有最好，只有更好，石老师亲历躬行践行着自己的人生梦想，用真诚和朴实育桃李。

通讯员：柯晓敏

编辑：刘琳

审核：向能利