深耕教坛27载，他一直怀着敬畏之心，固守教师之魂，敬守教师之德，谨记教师之职，用自己的行动践行着“用心教书，用爱育人”的教育理念。在工作中认认真真、兢兢业业，在平凡的岗位上，取得了骄人的业绩，用实际行动诠释了一名教师对教育事业的热爱和奉献。

笃行致远，悉心教学

从教以来，教书育人是他神圣的情怀，忠于职守是他平凡的幸福。在教学中，他以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。宋老师的教学以注重实效而成长，他在做好“培优辅差”工作方面成绩突出。他的做法是制定具体的计划和目标，利用课后的空闲时间，对这部分同学进行有计划的辅导。他把这批同学分为三个组：第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的，对这些同学，他采取集体辅导，给这部分同学分配固定任务，不让学生有偷懒的机会，让这部分同学发挥应有水平；第二组是肯学，但学习能力不强的同学，对这部分同学，他适当引导，耐心帮助，适时鼓励，逐步提高，不会操之过急；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的，对这部分学生要进行个别辅导。因为这部分同学需要一个安静的环境，才会静下心来学习。他坚持分层辅导学生，给优秀生有了拓展的空间，给学习暂时困难的学生创设了上进的环境，为班级教育教学成绩的整体提高打下了基础。数年来，他所教的班级成绩进步明显，提高率居年级前列。他在教育这条路上行稳致远，收获了许多掌声和赞誉。

良师益友，以爱育人

爱是师生交往中的粘合剂，根植于爱的土壤教育艺术之树才能结出丰硕的果实。宋老师在平时的教学期间，是一位深受学生喜爱、家长信任的老师，他总是用最真诚地爱去关心和教育学生。本届六年级学生小康，父母离异，跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，他性格孤僻，经常迟到、旷课，课上爱打瞌睡，不做家庭作业。看到这一切，宋老师没有因为违犯纪律而训斥他，而是以亲人般的爱心关心他、爱护他。帮助他养成良好的行为习惯，利用课余时间帮他辅导作业。毕业离校时，小康控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了宋老师，表达深深的感谢。

在课堂上，他是学生的老师，用鼓励式教学来激励学生学习，同学中不论是谁稍有进步，他就会抓住这一有利时机对其给予奖励加以鼓励，用他现在的成绩与原先的成绩作比较，使其产生了巨大的学习动力。在课下，他是学生的好伙伴、好朋友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，宋老师都会尽心尽力地去帮助他们克服。在校园内也总能看见他和学生一起谈心、活动的身影。都说老师扮演着多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；生活交往时是朋友——心心相印；违反纪律时是医生——对症下药，宋老师亦如此。二十余年，学生走了一批又一批，留守在他身边的还是那颗经久未变的爱心。

锐意进取，奋斗不止

“学不可移易，完善自我，超越自我”。他积极参加校内组织的培训及各项教研活动，学习先进的教育理论。在教研上，他认真研读教材，潜心研究教学，认真备课。在学校，与年级老师一起研究、探讨符合学生需要的教学方法，从考虑教法到研究学法，从关注学生成绩到关注学生学习过程。通过各种方式钻研业务，积极探索，改进教学方法，抓住一切机会，锻炼自己，提升自己。一分耕耘，一分收获，多年来在教书育人这个平凡的岗位上，在学校教师领导的关心支持和帮助下，他凭着爱心、恒心、进取心，努力工作，喜获硕果。他的各类教学论文、教学设计，作业设计等，分别获得县级、市级、省级的各类荣誉。

捧一颗丹心，他始终坚守三尺讲台；携万千热情，他始终默默耕耘。日复一日的平凡岁月，他凭着对教育事业的执着，在三尺讲台上书写着自己的精彩人生！

通讯员：李丽芳

编辑：刘琳

审核：向能利