五十八岁的冶铁锁老师，现任职于率洲管理区学校。1987 年 7 月从阳新师范毕业走上讲台，至今已在教育岗位默默耕耘39个春秋。他先后任教于高中、初中、小学，在龙港、排市、军垦等地执教。从意气风发的教坛新秀，到如今鬓发染霜的资深教师，他始终坚守初心：教书育人是教师的天职，无私奉献是教师的本色。

冶老师忠诚教育事业，常年超负荷工作。在龙港高中承担全校体育教学，在排市兼任四个班的数学。2021—2022 学年，他任教九年级五个班政治、八年级三个班地理，日均授课五六节，备课、批改只能熬夜完成。嗓子受损就用扩音器、常备喉片。2013—2017 年还兼顾住校生寝室管理，被同事亲切称作 “不知停歇的老黄牛”。

1994 年，教师工资偏低且发放不及时，生活拮据难以养家糊口。当时，冶老师也曾萌生外出务工的想法。他凭借各类获奖证书与扎实的教学功底，很快被武汉一所私立学校录用。可当他收拾行囊，准备离开军垦时，内心却犹豫了，外出打工前途未卜，坚守家乡虽清贫却心安。党和国家多年培养，单位领导悉心关怀，他怎能轻言离开？最终，他选择留下，选择扎根军垦教育，继续默默无闻、无私奉献。

多年来，他身患高血压、风湿性关节炎、腰椎病，常年服药、病痛缠身，却从未因身体原因耽误一节课。他常说：“病痛只苦自己，耽误课程却会影响几十名学生。”

为不断提升教学能力，2002年调入军垦中学后，冶老师便刻苦钻研教学。备课方面，他长期订阅《中学语文教学》《语文教学通讯》等期刊，每学期购置五六本教辅资料潜心研读，经常备课至深夜十一点。他也常与同事交流探讨，对 “三人行，必有我师焉”中的“三” 字有着独到见解，认为其意为 “少”，更能体现孔子虚心好学的态度。在作文教学中，他摸索出一套教学思路：一是写人记事要加强各类描写，包括语言、动作、外貌、神态、心理、细节及环境描写；二是初中作文以 “叙事 + 议论” 为常用结构，把事情写清楚了，议论就水到渠成；三是挑选学生代表性作文打印分发，师生共同评改。凭借自身不断学习，冶老师的语文教学能力快速提升，2009 年被评为阳新县初中语文优秀教师，2012年被评为阳新县语文学科带头人。

教学中，冶老师坚持以身作则，要求学生做到的，自己率先做到。要求学生背诵古文、诗词，他一定先熟练背诵；要求学生牢记政治知识点，他必定做到脱口而出、流畅讲解，让学生信服敬佩。他坚持撰写下水作文，与学生同题写作，再以自己的文章为例开展评讲。针对九年级政治主观题难度大、学生分析能力薄弱的问题，他耐心引导学生解读材料、联系所学知识点，并用班级电脑展示自己整理的答案，以直观示范提升教学效果。

2002 年 9 月，冶老师接手93人的一个大班。开学已三天，学生张爱娇仍未到校报名，得知她因家庭贫困打算辍学。他立即前往家访，看到张爱娇家低矮简陋的房屋、清贫的家境，心中十分不忍。他多次向校长说明情况，为张爱娇申请减免学费，平时部分杂费也由他主动垫付。在他的帮助下，张爱娇顺利完成初中学业，如今在武汉工作生活，冶老师深感欣慰。

学生阚绪华家住三溪镇龙王冲，父母常年在外务工，由爷爷奶奶照料。孩子品行端正，但学习缺乏动力，态度敷衍，作为初三学生，若不及时转变，恐难考上高中。冶老师多次谈心劝导，效果甚微，便决定冒雨家访。一个阴雨连绵的周日，道路泥泞难行，他步行两个多小时抵达龙王冲。了解到当地孩子多初中毕业即外出务工，阚绪华深受影响，而其爷爷腿脚不便、奶奶操持全家，老人将全部希望寄托在老师身上。看着老人端来的溏心蛋，冶老师深感责任重大。此后，他多次与阚绪华畅谈人生、理想与责任，又为其申请困难补助，用心引导、耐心感化。功夫不负有心人，阚绪华逐渐转变态度，中考顺利考入高中。

一分耕耘，一分收获。冶铁锁老师先后荣获学校、中心学校、教育局多项表彰，今年教师节被评为黄石市优秀教师。他教过的学生学有所成、遍布各地，为国家建设贡献力量，这正是教师价值的最好体现。在教育这片热土上，冶铁锁老师就像一头勤恳的老黄牛，始终恪守教书育人的天职，彰显无私奉献的教师本色。

编辑：刘琳

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