杨传超老师，1999年出生，现年27岁，2023年任职于率洲管理区学校。在乡镇教育的沃土上，总有这样一群追光者，他们扎根乡土，以匠心守初心，用青春赴使命。作为初三班主任及数学教师，他深耕教学一线，用年轻化的沟通方式点亮学生青春，以扎实的教学能力铸就中考佳绩，更用长久的牵挂续写师生温情，成为乡镇学子逐梦路上最温暖的引路人。

杨老师以数启智，深耕课堂筑佳绩。数学，是很多学生眼中的“拦路虎”，但在杨老师的课堂上，抽象的公式变得生动易懂，复杂的逻辑化作清晰路径。针对乡镇学生基础参差不齐的特点，他摒弃“一刀切”的教学模式，创新采用“分层导学+情境教学”法，将乡村生活场景融入数学课堂，让孩子们在熟悉的烟火气中感知数学的价值。

为攻克中考重难点，杨老师精心打磨每一堂课，梳理知识脉络、总结解题技巧；课后，他化身“专属答疑官”，利用课余时间为学困生单独辅导，为优等生拓展拔高，用耐心与细心为学生筑牢知识根基。去年中考，他所带班级凭借优异的成绩斩获佳绩，用实力诠释了乡镇教师的教学硬实力，也让一个个乡村少年的升学梦照进现实。

以心育人，青春同行暖人心。清晨，杨老师总是第一个来到教室，陪伴学生开启一天的学习；深夜，他还在回复学生及家长的消息，解答学业与生活的困惑，与家长共同构建和谐的家校联系。他关注每一个孩子的情绪变化，包容他们的年少莽撞，守护他们的青春梦想。严慈相济的管理方式，让班级凝聚力不断增强，班风正、学风浓。

“做学生的同龄人，而非高高在上的师长。”这是杨老师的班级管理理念。作为年轻的班主任，他打破传统师生隔阂，用新潮的沟通方式走进学生内心：用学生喜欢的表情包开展线上谈心，用趣味主题班会化解青春期烦恼，用平等的倾听代替说教式的指导，让班级成为充满活力与温暖的“大家庭”。

以情暖心，毕业牵挂续温情。教育的美好，在于长久的牵挂。即便学生毕业离校，杨老师的关爱从未缺席。如今，不少已升入高中的学生仍会主动拨通他的电话，分享高中生活的点滴趣事，或是倾诉成长中的迷茫困惑。电话那头，是学生毫无保留的信任；电话这头，是他温柔耐心的倾听与指引。一句句鼓励、一次次开导，跨越了校园的距离，成为学生前行路上的精神支撑。这份跨越时光的师生情，不仅是他教育生涯的珍贵印记，更印证了他用真心浇灌出的教育硕果——教育从来不是一时的陪伴，而是一生的守望。

在九年级教学中，杨老师发现一学生日常表现良好，学习态度端正，但成绩长期处于班级中等水平，面对中考压力时常出现焦虑情绪，进步缓慢。杨老师密切关注学生的思想动态与学习状态，多次利用课余时间与其谈心交流，充分肯定孩子踏实认真的优点，帮助孩子树立信心。同时，结合学生实际情况，针对性传授学习方法，指导其合理规划时间、梳理知识薄弱点、总结答题技巧，并鼓励其主动提问、积极交流，逐步养成良好学习习惯。在班主任持续激励与个性化辅导下，学生逐渐克服畏难心理，学习主动性显著增强，效率明显提升，成绩稳步提高。最终以优异成绩考入重点高中，实现了阶段性成长突破。

学生因觉得读书枯燥、学习压力大，又羡慕外出打工能挣钱，萌生了辍学打工的想法。杨老师获悉后，第一时间开展家访沟通工作。沟通中，杨老师首先对孩子在学校集体生活中懂事能干予以充分肯定，同时结合乡镇实际事例进行劝诫，进一步引导学生树立正确认知，强调求学并非为追求极致成绩，而是为积累知识、提升能力，为拓宽未来职业选择路径，同时也是对父母辛勤付出的回应与担当。经耐心劝导，学生主动打消辍学念头，最终顺利复学，回归正常学习生活。

杨老师扎根军垦教育，不断提升教学能力，加入阳新县第三中学教联体“青蓝工程”，在教学相长中锤炼本领，在同心共育中践行使命，以匠心守初心，以笃行致远方。杨老师荣获阳新县第三中学教联体“十佳班主任”，多次被评为校级优秀教师，县级优秀班主任等。

三尺讲台，承载乡村教育的希望。杨老师以青春为笔，以热爱为墨，在乡镇教育的画卷上绘就了动人的教育风采。他用专业与担当托举学子梦想，用温情与耐心滋养青春成长，用实际行动诠释着“四有”好老师的深刻内涵。

编辑：刘琳

审核：向能利