清晨的空气甜丝丝地飘进乡村的大地上，阳新县木港镇中心小学的教学楼里飘出了清亮的英文朗读声。三尺讲台之上，英语教师殷美芳正带着孩子们跟着节拍跳字母操，一张张原本带着怯意的小脸上，满是敢开口、敢表达的亮堂笑意。从2023年跨地赴任至今，这位从书香世家走出的青年教师，把异地他乡当成了扎根的热土，用三年多的坚守，为乡村孩子搭起了一座通往广阔世界的语言桥梁。

跨地而来，把讲台安在山乡校园

殷美芳出身教育世家，父女两代人都深耕基层讲台，这份刻在骨子里的育人情怀，让她始终对乡村教育抱着一份滚烫的热忱。2023年9月，她带着两个年幼的孩子，从江西德安跨越两百多公里来到阳新县木港镇中心小学任教。初到这里时，简陋的住宿条件、跨地往返的奔波、家庭与工作难以兼顾的拉扯，曾让她不止一次动过动摇的念头。可站在教室门口，看见孩子们攥着英语课本不敢抬头、眼神里满是对陌生语言的胆怯与好奇，再想到当地英语师资薄弱、不少孩子到了初中才能第一次接触系统英语学习的现状，她咬咬牙就定了心：把家安在学校，把讲台扎在山乡，要让这些山里的孩子，从小学就能摸到通往外面世界的门。

刚接手班级时，殷美芳遇到了所有乡村英语教师都头疼的难题：孩子们性格内敛怯懦，把英语当成了“遥不可及的副科”，课堂上点名叫起来读单词，不少孩子头埋得低低的，半天憋不出一个音。她没有急着赶教学进度，反而花了整整两周时间蹲下来和孩子们聊天，才知道不少孩子长到七八岁，连乡镇之外的县城都很少去，更别说接触外语相关的场景，天生就对这门陌生的语言带着畏惧。那一刻她在心里笃定了方向：自己要做的不只是教单词、讲语法，更是帮这些孩子卸下自卑，用语言为他们点亮看向世界的目光。

三课激趣，让沉默的课堂响起琅琅书声

为了破解乡村孩子“不敢开口、不愿表达”的困局，殷美芳花了近半年时间磨课试错，最终探索出了一套适配乡村学情的“三课激趣法”，把原本枯燥的英语课堂变成了孩子们最期待的乐园。

课前她设计了分层递进的低门槛预习小任务，从认一个字母、读一个简单单词起步，让基础再薄弱的孩子也能轻松完成，每一次小小的完成都能攒下实实在在的成就感，慢慢帮孩子们建立起说英语的底气；课中她彻底跳出了“照本宣科”的传统模式，把英文儿歌、趣味字母操、创意手绘全部搬进课堂，融合美术、游戏开展跨学科教学，带着孩子们动手制作“我的家庭树”“动物乐园”等主题英文手抄报，用色彩和图画把抽象的语言知识变得看得见、摸得着。她还在教室里推出了可视化课堂积分机制，哪怕只是勇敢站起来读准了一个单词，都能当场在电子白板的积分墙上攒下分值，不定期兑换小文具、课外绘本奖励，原本安安静静的教室，慢慢变成了孩子们抢着举手、争着发言的热闹阵地。

课堂之外的边界被她彻底打破：教学楼走廊的栏杆边、教师办公室的窗台前，甚至她家紧挨着学生宿舍的小厨房里，都成了孩子们课后追着她读英语的流动课堂。她和住校的孩子们悄悄定下了“睡前流利读课文”的约定，每天晚自修时，总有几个孩子攥着课本跑到她家门口，亮着灯的小厨房里，传来的朗读声成了山夜里最温柔的风景。

她肩上的扩音器从早到晚不离身，踩着细碎的脚步在三个教学班之间来回穿梭，每一本作业、每一张试卷上，都密密麻麻写满了她标注的个性化薄弱点，一对一的分层辅导覆盖到了每一个孩子，一个都不肯落下。

2025年临近期末，连续几个月的高强度授课让她的声带长出了息肉，说话时带着明显的刺痛感，她却硬扛着不肯请假，一直把孩子们送完期末考，才在暑假接受了喉部手术。医生反复叮嘱她必须静养三个月，绝对不能用嗓，可九月开学的铃声一响，嗓音还带着沙哑的她就准时出现在了校门口。平日里和同事沟通全靠手写便签和手势比划，一走上讲台，她就把仅存的发声机会全部留给了学生，连喝口水的间隙都在给孩子纠正发音。这份拼劲换来了最亮眼的回报：不到一学年，整个年级的英语及格率提升了近三成，不少之前只能考二三十分的孩子，期末考都拿到了八十分以上的成绩。

以语为桥，让山乡故事借英语走向远方

在把孩子们的英语兴趣培养起来之后，殷美芳又有了新的思考：不能只让孩子们用英语看外面的世界，更要让他们学会用英语讲好自己家乡的故事。她把“三课联动”教学模式进一步深化，把阳新本土的乡土资源全部搬进了英语课堂，打造出了独属于山乡校园的跨文化特色课程。

她带着孩子们走出校门走访乡村街巷，用简单的英文记录村里新修的文化广场、连片的脐橙果园，在实地研学里把书本上的句子变成了身边鲜活的场景；在中高学段的“人与社会”大单元教学里，她把当地的湖光山色、阳新采茶戏的婉转唱腔、阳新布贴的非遗技艺、本地的红色名人故事全部拆解成适配不同年级的教学内容。在“名胜介绍”板块，她对着实景照片教孩子们用简单的英文句式介绍家乡的湖岛风光；在“文化体验课”上，她简化了布贴的制作工序，带着孩子们亲手做出小小的布贴作品，再引导他们用英语向全班介绍自己的创作。不少孩子第一次发现，原来自己从小见惯的山山水水、奶奶手里的针线活，都能变成可以用外语讲给全世界听的故事，骨子里的文化自信，就在一句句稚嫩的英文讲述里慢慢扎下了根。

在深耕课堂之外，殷美芳始终走在乡村教研的最前沿。她的微课、说课作品多次斩获县级奖项，2026年5月刚拿下全县教师“板书设计与普通话”基本功大赛二等奖，转头就扎进了教联体的精品课筹备里。她毫无保留地把自己攒了几年的教学设计、磨课经验分享给校内的青年教师。后来又投入阳新县实验小学教联体 “成长课堂精品课” 筹备,带着该校六个年轻老师组队研课，陪着他们一遍一遍调整课堂细节，最终全队都在赛事里拿到了奖项，为整个学校的英语教研注入了全新的活力。

如今的木港镇中心小学，英语早已不再是孩子们眼里枯燥的“副科”。大课间的操场上，殷美芳陪着孩子们跑操、打乒乓球，一张张塞到她手里的手绘贺卡上，写满了孩子们稚嫩的感谢。她总说自己只是山乡讲台里最普通的一个点灯人，可正是这日复一日的坚守，让山里的孩子，借着英语这扇窗，看见了更广阔的世界，也攒下了带着家乡的底气，走向远方的力量。

通讯员：张永胜、张志才、吴平仁

责编：张贵华

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