在三尺讲台耕耘二十三年载，陈敏老师始终秉持“脚踏实地做教育，用心用爱育幼苗”的信念，以严谨细致的治学态度和全身心的投入，在小学数学的天地里默默耕耘。作为数学老师兼班主任，她不仅用独特的“趣味数学”教学法激发低段孩子的学习兴趣，更以高度的责任感和无私奉献，守护每一个孩子的成长。

精研善教 探索数学之美

面对低年级学生“数学抽象难懂”的问题，陈老师坚持从生活中找例子、在活动中悟道理。她常常为了一个教学环节反复琢磨，精心设计每一份学案。在《认识人民币》一课中，她自掏腰包准备零钱道具，把教室变成“小超市”，让孩子们在“买卖”中理解元角分的关系。她开发的低年级“数学游戏资源包”，包含数字卡片、拼图棋、骰子游戏等，让学生们在玩中学、学中悟。

作为学校数学骨干教师，她从不停止学习的脚步，积极参与各级培训，并将所学转化为适合低段学生的教学活动。

匠心育人 守护成长之光

“读懂孩子，才能教好孩子。”作为班主任，陈老师坚持每天提早到校，推迟离校。课间她很少回办公室，不是在下班辅导个别学生，就是在处理班级事务：耐心调解小摩擦、手把手教扫地、反复强调行为规范……她为每个学生建立成长跟踪表，记录他们的点滴进步和待改进之处。

班上留守儿童小宇性格内向，陈老师不仅经常利用课余时间帮他补课，还特意安排他担任“数学小组长”，增加与同学交流的机会。通过不断鼓励，小宇逐渐变得开朗，成绩也稳步提升，还在学校数学竞赛中获奖。学生小雨经常抄错数字，陈老师就利用午休时间，带着她一起玩“数字找朋友”“算式连连看”等游戏，在反复练习中培养细心习惯。

创新引领 共筑教育之梦

在低段数学教学中，陈老师注重激发兴趣、培养习惯。她率先在年级推广“数学绘本阅读课”，自费购买大量数学绘本，用故事引发思考。她还创编了“数学手指操”“课间算式拍手歌”，让孩子们在律动中记忆算理。

她从不吝啬分享自己的教学经验，经常指导年轻教师上示范课，从板书设计到课堂语言，从学具使用到评价语言，都细致地传授经验。她及时更新教学理念，注重素质教育，积极响应学校号召，坚持无书面作业，让学生在多彩活动巩固知识，在闯关游戏中展示所学，深受学生和家长的欢迎。

爱满心田 收获双向幸福

陈老师的办公桌上，总是堆满了学生的“心意”：一幅用数字拼成的画、一张写满祝福的自制贺卡、几块舍不得吃留给老师的饼干……她记得每个孩子的生日，会在当天送上小礼物；她了解每个家庭的特殊情况，会定期与家长沟通孩子的情况。

有次她喉咙沙哑着坚持上课，第二天讲台上就多了一盒润喉糖和一张写着“老师请休息”的纸条。这些平凡的瞬间，凝聚着她日复一日的付出和孩子们最纯真的回报。她说：“低年级老师就像孩子的第二个妈妈，不仅要教知识，更要教做人。看到孩子们一天天进步，就是我最幸福的时刻。”

从教二十三年来，陈老师始终保持对教育的热忱和对孩子的爱心。她上了百余节校级以上公开课，参与了多项省市级课题，记录了厚厚的家访日记。未来，她将继续将富川小学“厚德敏行，惠己慧人”的校训，作为自己秉持的教育理念，始终坚守在低段教学一线，做孩子们喜欢的数学老师，做家长放心的班主任，用平凡而坚实的脚步，走好教育路上的每一步。

通讯员：李丽芳

编辑：刘琳

审核：向能利